Todo sobre la disciplina positiva.

La Disciplina Positiva está siendo emulada.

La Disciplina Positiva es una adaptación de Jane Nelsen, doctora en psicología de los Estados Unidos, de las enseñanzas del europeo Alfred Adler, psicoanalista de los años treinta.

disciplina positiva
Foto Gustavo Fring en Pexels

¿Cómo es posible que los consejos de hace casi un siglo estén de moda hoy en día? «Porque Jane Nelsen fue capaz de mezclar el pragmatismo americano con una teoría europea», explica Béatrice Sabaté, una psicóloga clínica que adaptó el método al modo de pensar americano.

Disciplina positiva

Hoy en día, a través de su asociación, conferencias y talleres, la Disciplina Positiva (DP) está siendo emulada en varios paises. «En dos años, hemos entrenado a casi mil padres».

Los padres que han perdido su orientación y autoridad y se dan cuenta de que la educación que han recibido ya no funciona realmente para sus hijos.

La DP les ofrece un método basado en el dúo ganador de firmeza y benevolencia que no es ni permisivo ni punitivo y que tiene como objetivo enseñar las nociones clave de autonomía, confianza, respeto mutuo, cooperación y autodisciplina.

Todo un programa basado en el sentido común con el enfoque en el largo plazo y el desarrollo del niño… ¡y de los padres!

Las especificidades de la educación francesa

Aunque la Disciplina Positiva (DP) se inspira en una tendencia europea, se ha reactivado en los Estados Unidos, donde la educación es un poco diferente.

«Sin oponer los dos modos de educación», explica la psicóloga Béatrice Sabaté, «yo diría que tenemos una relación muy vertical con la autoridad y el mandamiento judicial: los niños estaban sujetos a padres que daban órdenes que no eran impugnadas». Órdenes, además, a menudo dadas sólo por el padre, que es el único que encarna el rostro de la autoridad.

Ni la permisividad ni el autoritarismo

«Hoy en día, estamos en busca de puntos de referencia porque la sumisión y la verticalidad de la autoridad están cambiando. Lo que es interesante es que los americanos ya han pasado por la fase del niño rey y el «prohibido prohibir». Y se dieron cuenta de que la permisividad impedía que el niño se construyera a sí mismo.

Al final, ni la educación donde se imponen las cosas ni la educación del laissez-faire parece funcionar realmente. De ahí el interés de la DP para el clínico, a quien llama «una disciplina que enseña al niño».

«Cuando no se enseña a los niños a tomar las decisiones correctas por sí mismos, no se les enseña a enfrentarse a ellas por sí mismos», dice.

El dúo de firmeza y benevolencia

La base de la disciplina positiva es una mezcla de firmeza «para respetar el mundo del adulto» y benevolencia «para respetar el mundo del niño».

La educación no debe caer en una autoridad que no haga responsable al niño, ni en una permisividad que también lleve al abandono de toda responsabilidad por parte del niño.

La firmeza y la benevolencia deben utilizarse simultáneamente según los principios de la DP, y no una u otra al mismo tiempo.

El estímulo, la piedra angular

El estímulo está en el corazón de la EP porque es indispensable en la educación de un niño, le permite construir una buena autoestima.

Además, a menudo es porque no puede hacer algo que se niega a hacer o arrastra los pies en la tarea, es su manera de pedirle ayuda.

«El estímulo enseña a los niños habilidades esenciales para la vida y el sentido de responsabilidad social que necesitan y necesitarán a largo plazo para lograr y crecer a su máximo potencial», dice el clínico.

Valorar los errores

Con la disciplina positiva, los errores ya no son negativos. Se consideran un medio adicional de aprendizaje dinámico y constructivo.

«Los errores deben ser integrados como parte del proceso de aprendizaje y no como algo que lleve al castigo».

Cuando un niño comete un error, se comporta de forma inapropiada en lugar de castigar, es mejor ayudarle a encontrar una solución al error que acaba de cometer, ayudarle a entender por qué está equivocado.

El comportamiento inapropiado refleja una necesidad

Los principales principios adlerianos nos recuerdan que «todo comportamiento tiene una razón de ser» y un niño que se comporta de manera inapropiada es un niño que no se siente en casa en el grupo, que se encuentra en una situación que no puede manejar.

«Un niño que se comporta mal es un niño desanimado», explica Béatrice Sabaté. Así que para ayudarlo, el adulto tiene que hacerse la pregunta «¿Qué está tratando de decirme? «»».

De esta manera, podrá poner en práctica soluciones para ayudar al niño y asegurarse de que ya no repite actos o palabras que son desestabilizadores para los padres.

Los tiempos de descanso

Para comprender y reaccionar de la mejor manera posible ante un niño que se comporta mal o que acaba de cometer un error, los tiempos de descanso son esenciales en la disciplina positiva.

«Los tiempos de descanso son una herramienta para manejar la frustración«, dice el psicólogo. «Es importante tomar estos descansos porque tienes ganas de castigar.

Tomarse un descanso significa tomarse el tiempo para recuperar la racionalidad, para reconectarse con la razón.

Nos recuerda que aunque perder los estribos «es normal», estas rupturas son esenciales para tomar una decisión justa y racional ante el comportamiento inapropiado de un niño.

El fin de los castigos

Una de las revoluciones de la disciplina es el fin del castigo. «Con la disciplina positiva, el castigo se hace innecesario porque cuando todas las herramientas están en su lugar y el niño entiende por qué está actuando, el castigo se vuelve menos importante.

Pero cuidado, si no abogas por el castigo, tampoco lo prohíbes.

La idea es que cuando sea necesario, debe ser educativo. La disciplina positiva es una disciplina que enseña». Y el clínico añade: «El castigo sigue estando en el «hacer pagar a la gente» cuando deberíamos estar en una lógica de aprendizaje.

Ante la estupidez o el comportamiento inapropiado, antes de castigar, los padres deben hacerse las siguientes preguntas: «¿Cuál es la habilidad que le falta para no volver a hacerlo? ¿Qué quiero enseñarle? «»».

No hagas en su lugar

Siempre con miras a aprender, es importante no hacer las cosas en el lugar de los niños, aunque nos ahorraría tiempo o paciencia. Es esencial involucrar a los niños en la vida diaria.

«A menudo se subestima la importancia de la participación y la contribución de los niños.

Pero hacer cosas por ellos les impide desarrollar una fuerte confianza en su capacidad de afrontar y hacer cosas por sí mismos. En lugar de subestimarlos, es mejor confiar en su potencial.

El valor de ser padres imperfectos…

La disciplina positiva tiene como objetivo eliminar la culpa de los padres que tienen derecho a ser menos que perfectos.

«La Disciplina Positiva te da las claves para ser el padre que quieres ser, no es la búsqueda de la perfección.

Siempre tienes la oportunidad de hacerlo mejor mañana, así que no hay culpa. La DP crea un vínculo con nuestros hijos, ¡es un enfoque que se siente bien! «.

Otras Opciones:

Igualmente puedes conseguir manuales digitales de salud sobre este tema en Amazon, WalMart, Costco, Sams Club, Chedraui, Carrefour,  aliexpress, alibaba , MercadoLibre , Lidl, Aldi  shein o ebay. Cada uno de estos manuales pueden estar en grandes ofertas en línea.

En temporadas grandes ponen en oferta grandes descuentos en suplementos de salud.

Además, puedes encontrar apps de salud gratis de  Google Play o en App Store.

Te Puede Interesar:

Pancreatitis aguda : síntomas, causas y tratamiento.

Mantener a tus hijos ocupados en el automóvil, tren o avión

Insomnio infantil : síntomas, causas y tratamiento

Chaga, el hongo de la inmunidad…